先进教育理念下的教师专业化成长
幼儿教师必须有自己的理想追求,有专业的理论素养,有自觉的职业规范和高超成熟的技能技巧,具有不可替代的独立特征.努力推进幼儿教师队伍专业化发展，既是为了推进教育事业的发展，同时也是为了实现每一位幼儿教师的人生价值和生命意义。教研的本质是帮助教师重新建构和组织已有的经验，使其获得专业技能的提升和发展，使教师的教育观念转变为教育行为。在教研过程中，教师们经历着“认同外部观念-体悟、内化从而生成个人观念-生成教学策略-实际教学体验”等四个环节逐步进行的过程。所谓的“草根教研”，就是针对本园自己的、实际的、真实的问题，采取适合的、有针对性的形式解决的真实需要的教研，是自生自长的解决实际问题的自己的教研.它能更快、更有效地提高实际教学能力，促进教师专业化成长。
幼儿教师 专业技能 教学能力 教育理念
马永彬
平谷区第一幼儿园
国内会议
北京
中文
250-253
2013-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）