共享的边界:CADLIS创新模式再析
经过十多年的持续建设,CADLIS已经实现了资源、服务、设备、人力、技术的共享,同时CADLIS也在不断寻求共享的突破.借助层级众包的理念挖掘信息用户的智慧,可以实现CADLIS知识服务创新,再一次突破边界实现知识的共享.用户在CADLIS的开放平台上，可以对所阅读的书籍和论文进行夹注和眉批，也可以提出疑问等待解答。假如是教参书，还可以直接加入课堂笔记或习题解答，甚至利用手机进行课堂录音录影，将音视频加入到书籍中，形成一本由来自不同学校的帅生共同“创作”的不断生长的教科书。对于特定知识点的学习，利用资源发现和搜索引擎积累资源，可以借助类似iBooks Author的工具来创作特定主题的原生电子文献，在个人学习研究之余提交系统，实现C2B的交互知识共享：而CALlS正在建设的课题咨询服务也可以朝着知识众包的方式发展，打破以单个学校为单元的概念，按专业领域集中全国高校的咨询馆员，甚至集结一批有专业背景的用户，通过可操作的认证和反馈机制，实现课题咨询、定题服务的跨时空、跨地域界限的联合咨询服务。
数字图书馆 知识服务 层级众包 资源共享
刘翔
浙江理工大学图书馆
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19-25
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）