五年一贯制妇产科护理教学探讨
五年一贯制高职招收的是初中毕业生,根据学生的特点,按照传统的“填鸭式”教学方法容易使学生丧失学习兴趣,产生厌学情绪.本文结合妇产科护理学的学科特点,分析了目前我国职业院校妇产科护理教学普遍存在的问题,阐述了应如何在教学理念、教学方法和教学手段等方面加以改进,对如何培养五年一贯制护理专业学生的综合能力和素质进行了探索,具有一定的积极意义.
高等职业教育 妇产科护理学专业 教学改革 学年制度
袁照 欧阳小青 肖美兰
广东省食品药品职业技术学校 广东广州 510663
国内会议
昆明
中文
251-252
2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）