MDT模式在肿瘤疾病临床示教中的适用性分析
目的：研究MDT模式在肿瘤疾病临床示教中的适用性. 方法：随机选取七年制临床医学系一个班级中1个组19名学生为实验组,进行MDT模式肿瘤疾病的临床示教;同个班级其余1组20名学生为对照组,进行传统临床教学.比较两组教学效果. 结论：实验组在进行完临床示教后进行临床理论知识考核的成绩为(92.5±3.56)分,对照组在进行完临床示教后进行临床理论知识考核的成绩为(89.9±2.6)分,两组学生比较,P＜0.05差异有统计学意义.实验组病例分析考核成绩为(94.5±3.2)分,对照组病例分析考核成绩为(90.5±4.2)分,P＜0.05差异有统计学意义. 结论：肿瘤疾病临床带教中运用MDT模式教学可让学生自己组建独立的临床思维和学习方法,能够系统分析与学习病例,医学生通过MDT大大提升了学习能力与医疗水平,在医学院教学中值得推广.
高等教育 临床医学专业 肿瘤疾病 临床示教 MDT模式 适用性
朱斌
南京医科大学附属南京医院 江苏南京 210006
国内会议
昆明
中文
239-240
2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）