”1000以内数的认识”教学案例
文章分析了1000以内数的认识这节课的教学内容、教学目标、教学方法教学过程设计。1000以内数的认识这节课建立在学生学习1000以内数的认识基础之上，是学生对1000以内数的认识的延伸和扩展。因此，在设计这堂课时，笔者力图体现以下意图：让学生在各种具体的生活情境中感受较大的数，在动手操作中经历1000这个数概念建立的过程，让学生体会到，生活中许多实际问题的解决都与数有关，利用数可以进行简捷而丰富的信息交流，让学生感悟数学的价值，发展学生的数感，为学生以后的数学学习打下坚实的基础。在本课教学时，笔者组织学生在动手操作中主动地探索、发现、体验，经历了1000这个数概念形成的过程，较好的完成了各项教学目标。并总结了强调动手操作，发展学生数感，联系生活实际，培养应用意识有重要意义。
小学教育 数学课程 数字识别 教学设计
曾腊梅
重庆市渝中区人和街小学 重庆400000
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郑州
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2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）