浅谈初中英语教学在新课改中如何优化合作教学,提高教学实效
合作教学被视为当代最广泛推动的一项教育革新.在我国,合作教学是新课程所倡导的全新的教学方式之一.合作教学如何在中国课堂里高效的运行,这是摆在教学效率研究者面前的一个现实而重大的问题.本文从教师之间、师生之间、学生之间的合作这几方面来阐述如何优化合作教学.教学实践证明：在英语教学中开展合作教学，有利于学生综合素质的培养，有利于为学生的终生发展奠定良好的基础；有利于进一步更新教师的教育教学理念，提高教师组织引导学生开展合作学习的水平；明确在课程改革中教师角色转变的重要性和必要性，使教师定位于学习的组织者，引导者和合作者这一角色上，而不是知识的化身。因此，合作学习促进了教师教学方式，学生学习方式的转变。新课程的实施，靠的是集体的智慧，集体的力量，不再是靠某个教师或学生的孤军奋战，要靠教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的合作教学。倡导合作教学，教师要用合作教学的理论指导自已的实践，不断地总结提炼合作的经验，才能提高自己的教学水平、提高教学实效。
初中教育 英语课程 合作教学 素质培养
苏毅柳
武宣县民族初级中学 广西武宣545900
国内会议
郑州
中文
8-10
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）