在研究性学习中构建小学语文教学高效课堂

摘要：

改变学生的学习方式，倡导探究性学习是课程改革的重要内容之一，是基础教育改革的需要。课程改革应突出以人为本的思想，为此，开展探究性学习的研究势在必行。目前，课堂教学处于新旧交替的门槛上，教师应该如何把学生从旧的教学模式引到新的探究性学习的轨道上来呢？笔者结合自己的经验，提出了转变语文教师角色，转变学生学习观念，引入开放式教学理念的教学策略。因知识本身的诱惑力，激发了学生的求知欲，从学生感兴趣的知识点入手，向立体化的方向延伸，带领学生“双手推开知识窗，一言激起千层浪”的境地，所以教师通过诱发传授知识，激活学生思维，让学生自主研究性学习，是新型教课的出发点及归宿。

关键词： 小学教育 语文课程 课堂教学 研究性学习

作者: 黄在华

作者单位: 巴东县水布垭镇水布垭中小学校 湖北巴东444329

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

会议地点: 郑州

会议语种:中文

页码: 11-12

在线出版日期: 2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）