浅谈高中语文课堂有效教学中的有效讨论法
(0) 传统的语文教学,老师对每一篇文章的字词句进行不厌其烦的讲解,学生是大量地背诵,花的时间多,但成效不大.学生不能意识到学的过程其实就是能力的培养与提高的过程.新课改实施至今,以其更高的目标、更新的意识和构架给高中语文教育带来了一股清风.讨论式教学越来越多地受到广大教师的关注.课堂讨论的天职是发展学生的思维，同时也培育学生的审美情趣，进行人文精神的熏陶。借助讨论，可以帮助学生发现真理，谦逊地表达主见、宽容他人的主张、尊重真理、敢于彻底修正自己的错误。现在中学语文课最大的问题是缺少语文味，在不少语文课堂上，语文教学还以传授知识为主，以应试为根本目标，比如强调让学生画知识树、强调知识体系和结构。因此现在缺少感染力、冲击力强的语文课，缺少催人泪下的语文课。即使课堂中多了学生讨论、自由发言，其实学生所说的还是教师设定的答案，教师也不希望学生的回答超出自己划定的范围。这种“伪对话”现在相当普遍，说明教师在教学过程中依然处于强势地位，以学生为主体，学生本位的教学思想还没有真正落实。
高中教育 语文课程 课堂教学 讨论式教学
张晓黎
湖北省建始县第一高级中学 湖北建始445300
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2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）