小学语文教学引入游戏法的导学策略研究
对于小学生的语文学习而言，部分学生对语文学习的激情并不是很高。语文有其自身的特点，不仅要求学生要努力掌握基础知识，还要求学生能够掌握其内涵，感性认识在小学生认识事物的过程中占据主导地位，因此，学生在语文学习过程中会遇到一定的思维障碍，根据小学生的特点将游戏教学法有效引入课堂教学，能够有效调动学生的学习热情。游戏教学法对语文教学有着重要的、积极的作用，游戏这种教学形式对于学生来说十分新颖，他们乐于在游戏中接受知识，在教学中融入游戏不仅能使学生在玩中学知识，复习巩固知识，而且能提高全体学生的学习兴趣与学习积极性，激发学生的思维潜力，提高认知能力和创新思维能力，从而轻松的完成教学任务。在语文教学的过程中，教师要想方设法地优化课堂教学结构，在每一课的教学中、课堂教学的每一环节中尽可能地融入游戏，在不断学习、反思和探索下，积极改善语文课堂的风貌，从而充分调动学生的学习积极性，来激发和培养学生学习语文的浓厚兴趣，让学生感受到学习的乐趣无穷无尽。
小学教育 语文教学 游戏法 导学策略
张地
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2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）