生活问题数学化数学问题实践化--有关”实践操作”的教学案例
数学学习注重与学生生活相关的经验，使得生活经验成为学生生命历程的重要组成部分，尊重和承认“生活经验是学生数学学习的重要资源”，可以有效地帮助教师改变自己的教学方式，从而转变学生的学习方式。而实践操作的学习方式是学生学习数学的源泉，有利于帮助学生理解知识，促进学生思维的发展。因此，在生活经验中提取数学问题，并在实践操作中解决数学问题，能让学生从熟悉的生活情境和感兴趣的事物中，得到观察和操作的机会，充分发挥其学习的自觉能动性。从而让学生在兴趣盎然的操作中，把抽象的数学知识变为活生生的实践操作，在乐中求学，在感受中认知。在新课标理念下，教师要将理论化的数学知识还原到丰富多彩的生活中去。让数学来源于曼妙的生活，激发学生探索的热情与对数学的热爱，然后从生活的问题中抽象出数学的模型，总结出数学的原理。然后教师还需要激发学生将数学的原理在生活的实践中加以运用，使数学的逻辑思维潜移默化的进入学生的脑中，让数学真正帮助学生成长。
小学教育 数学课程 生活问题 实践操作教学法
孙玉吉
重庆市渝中区人和街小学 重庆400000
国内会议
郑州
中文
55-56
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）