对小学数学课堂教学评价的探究
在小学数学教学过程中,课堂教学已成为推进素质教育建设的首要阵地.小学数学课堂教学评价的开展,是学校最常见的一种科研活动,也是对课堂的教学质量进行评估的重要手段.本文针对小学数学课堂教学评价应涉及的内容进行了详细探索.并提出了要促进师生之间以及同学之间的有效互动，要使学生能够将所学知识真正运用到实际问题的解决中，要做到因材施教与兼顾整体的统一，要调动学生学习的积极性的建议。在小学数学课堂的教学过程中，通过规范和完善教学评价的内容，改善了原有教学评价中将老师作为中心的观念，这使老师不再专注于知识的讲授过程，而是更加关注学生的掌握情况，针对学生的不同情况积极发挥对学生的引导和督促作用，并制定切实有效的教学计划，突出学生的主体地位，激发学生的学习积极性和主动性，使教学效果事半功倍，有效地促进我国小学数学课堂教学的发展。
小学教育 数学课程 课堂教学评价 教学质量
胡朝敏
大名县明德实验小学 河北大名056900
国内会议
郑州
中文
90-91
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）