创设教学情境,激发学生学习兴趣
所谓情境,就是”情”与”境”的交融,它包括情感与环境两方面的内容.在初中语文教学中如果为学生创设主动、恰如其分的情境氛围,可唤起学生的想象和愉悦,从而激发学生的学习兴趣.并提出了具体的结合文本环境，创设生活情境，引起学生兴趣，创设故事情境，模拟角色，创设表演情境，营造体验氛围，再现历史画面，拉近学生与文本的距离，创设有效的情境，加深对文本思想内涵的理解，创设问题情境，板书设计再绘情境，运用多媒体创设情境的情境教学方法。总之，在初中语文教学中，教师既要充分认识情境对于激活课堂教学的重要性，又要防止认识上的偏差，千万不能只图热闹而游离教学目的。情因境生，境为情设。情、境之中蕴含着“理”，才能使学生真正因体验而晓理，因感受而动情，最终达到良好的的教学效果。
初中教育 语文课程 情境教学法 学习兴趣
华云荣
会理县太平中学 四川会理615121
国内会议
郑州
中文
105-106
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）