从”0”开始,无限扩大

摘要：

面对新课改的冲击,使教师有了许多机遇,同时也让教师有了更多的挑战.讲学稿作为新课改的产物,在数学教学的使用过程中让教师的教学模式发生了不断改变,由实施者变为开发者，全面覆盖变为分层教学，执行者变为监督者。让新一代的年轻教师不断提升自我,以使数学教学达到最优效果.

关键词： 中学教育 数学教学 讲学稿 课程改革

作者: 曹庆蕾

作者单位: 新疆乌苏市第四中学 新疆乌苏833000

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

会议地点: 郑州

会议语种:中文

页码: 135-136

在线出版日期: 2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）