浅谈高中英语情感教学
20世纪60年代以来,语言学习中的情感因素开始受到重视.情感态度指兴趣、动机、自信、意志、合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野.保持积极的学习态度是英语学习成功的关键.由此可见,情感培养在学生外语学习中占有重要地位.并提出了建立平等的师生关系，营造和谐的情感氛围，挖掘教材中的德育因素，渗透情感教育，精心组织安排教学活动，有机地进行德育渗透，课外活动，扩展情感教育的教学策略。英语作为一门语言，其功能就是记载与沟通。沟通的过程就是情感交流的过程。情感是否融洽，决定着沟通的质量。老师要重视师生的感情，为师生的情感交流搭建一座桥梁，使学生在快乐中学习，提高学生的学习效率。
高中教育 英语课程 情感教育 学习兴趣
董彩敏
永年县第二中学 河北永年057150
国内会议
郑州
中文
158-158
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）