学前教育专业教学改革思路初探
随着幼儿园教育改革的推进,大学学前教育专业教学观念滞后,教育理论课和实践课程衔接不够,学生创新能力不足等问题显现,针对行业发展趋势,本文根据学前教育专业的现状，提出了对大学学前教育专业的教学改革的体验和设想.总结了学前教育的教学策略。并从2011年3月起，在重庆广播电视大学开放教育学院学前教育专业进行了小范围教改，采取了学院+园区合作模式，授课老师+幼儿园管理者+学生的课堂方式，以学带娱，确立以新班级学风建设带动老班级娱乐文化建设，从单一型学习转向多元化学习，引导学生创新能力的形式。通过一年对学前教育专业的教改试点，使校内课堂延展到课外，通过调控学院、园区和学生三大群体，组织开展多种形式的实践教育活动，使师生汇编成网，为学生提供了自信的多元舞台，使学生在与他人的交往中，提升了情感交往力，取得了比较好的效果。当然，在教改的路上，还需要不断地总结、探讨、改进、创新，面对优质教育需要，要不断审视教学工作，规划教学改革，通过扎扎实实的研究过程，通过校与校之间的合作交流，力争在教学改革、教学创新上有所突破和成果，力争推动教学质量再上新台阶、再创新水平。
高等师范院校 学前教育专业 教学改革 教学实践
李俊阁
新兴铸管武安工业区幼儿园 河北武安056308
国内会议
郑州
中文
177-177
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）