谈谈初中数学课堂教学的问题设计
文章介绍了课堂教学中问题设计一般要遵循的原则，分析了课堂教学问题设计常用的设计悬念型、实验型、应用型、诊断型、类比型、开放型的问题的方式。课堂教学，没有最好，只有更好．要大面积提高初中数学教学质量，必须先从教师学习新理念、转变旧观念开始，根据学生的身心特点，在教学重点、难点和关键处精心设计好问题，力求在课堂教学中通过设疑、解疑、质疑，自我浅探、合作深探，提高学生的课堂参与能力，从而提高数学课堂的学习效率。
初中教育 数学课程 课堂教学 问题设计
董艳丽
大名县束馆镇冢北中学 河北大名056900
国内会议
郑州
中文
197-198
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）