浅论小学语文课堂教学

摘要：

在笔者多年的教学中,通过学生的活动,启迪学生活动学习意识,从而探索出了在语文课堂教学中,能激发学生主动参与,促使学生主体发展的创新教育模式.”创设情境—自主探究—合作交流”教学模式,改变传统的教学模式,发挥学生的主体作用,发挥学生的主动性和创造性,优化教学过程,提高教学质量.

关键词： 小学教育 语文课程 课堂教学 教学质量

作者: 阿依努尔·卡达海

作者单位: 新疆塔城地区沙湾县大泉乡中心学校西泉分校 新疆沙湾834700

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

会议地点: 郑州

会议语种:中文

页码: 247-248

在线出版日期: 2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）