浅谈如何提高小学数学课堂教学有效性
数学知识具有有序性、系统性、结构性等特点,这是数学科学明显区别于其他科学的标志.力求选择有益的教学方法,激起学生学习的兴趣,学生便可感到数学就在身边.在教学中注意根据教材内容和学生思维能力特点,将教材中联系紧密的知识进行有机组合,使教学一环套一环,层层推进.学生知识的获得，能力的培养、智力的发展，不可能只依靠一种教学方法，必须把多种教学方法合理地结合起来。多种教学方法的合理结合，首先是由于教学的内容不同，教学对象、教学环境条件以及教师素质不同所决定的。教学内容不同，教学对象、条件不同，所采用的教学方法势必不同。复杂多变的教学活动，要求教学方法必须多样化。小学数学知识的特点是系统性强，前后联系密切。课后复习能够给学生以总结、探索、发展的空间，这样不仅能巩固和发展课堂所获得的知识，更重要的是开发学生的智力，提高他们的学习兴趣，培养他们发现问题的能力。
小学教育 数学课程 课堂教学 有效性
于静
新疆喀什市第十小学 新疆喀什844000
国内会议
郑州
中文
254-255
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）