小学低年级高效识字方法初探
(0) 低年级是学习语言的黄金时代,是打好语言基础的关键.识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点.这一阶段,学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的识字及整个语文学习影响很大.《小学语文课程标准》指出识字写字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教学重点.”本文认为,识字过程要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,运用识字和用字相结合的方法,开展识字教学.在识字教学中，教师要结合儿童的认知特点和心理发展规律，激发他们的识字兴趣，教给识字方法，拓宽识字途径，培养识字能力。同时也要在识字教学中培植他们热爱祖国语言文字的情感，使他们真正喜欢汉字，在自主识字中提高识字效率。
小学教育 语文课程 识字习惯 教学情境
韩合计
山东省嘉祥县黄垓镇向阳小学 山东嘉祥27240
国内会议
郑州
中文
260-261
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）