小学数学估算意识的培养
在应试教育下,精确计算一直是教学的一个主要指标.在数学教学中,总是要求不容有一丝一毫的误差.但是在实际生活中,往往有一些事物,只需要大概测量计算,无法也无需精确测量计算.因此,在以后的教学中,从小对估算意识的培养显得尤为的重要.在小学数学估算意识的培养需要注重策略.应当教学结合实际,从实际运用数学估算知识解决生活问题中领悟估算的价值、培养和发展学生的估算能力.在估算的教学中，教师应注意尊重学生的想法，鼓励学生进行独立思考，自己领悟估算在生活中的价值。并在课堂教学中引导学生积极地交流和探究，尝试利用估算知识去解决生活中遇到的实际问题。在日常教学中，教师看到学生运用灵活多样的估算方法，发挥着无限的创意和智慧，教师也能从中获取意外惊喜。从小对数学估算意识的培养，也有助于提高学生在以后的工作生活中的行动力、判断力、决策能力和提高完成工作的效率。
小学教育 数学课程 估算意识 教学策略
张林静
新疆乌鲁木齐市第四十四中学 新疆乌鲁木齐830012
国内会议
郑州
中文
262-263
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）