让情感教育融入英语教学中
情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程.教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣.本文从阐述了在高中英语教学中的情感教育问题，应倾注热情，以情育情，以情激情，达成师生间的信任，正确评价，激发学生的自信，尝试成功的喜悦，情感因素在英语教学中起着不可忽视的重要作用。学生的情感状态直接影响着他们学习过程中认知能力、接受能力以及创作能力的培养，从而间接地影响学生的学习效率，教师的教学效果。因此，教师在教学过程中注重学生情感因素的培养，并根据实际情况制订和实施恰当极情感因素，减少和避免消极情感因素的影响，让学的情感策略，调整适当的教学方法，尽最大所能发挥学生积生在良好的情感状态下与积极的学习氛围中以最大空间地发挥他们的学习潜力，从而提高高中英语教学效果。
高中教育 英语课程 课堂教学 情感教育
杜玉梅
任丘市职业技术教育中心 河北任丘062550
国内会议
郑州
中文
345-346
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）