创设教学情境,构建高效信息技术课堂
针对信息技术的发展和信息社会对人才的要求,结合学科的特点,在初中教学中采用任务驱动下的探索式学习模式，创设情境,提出任务,在学生们自主操作时，利用多媒体教学软件查看学生的完成情况，并对个别学生进行单独交流、指导；对大多数学生的共性问题，组织学生小组讨论，通过学生的集体探讨、交流以及教师的从旁指导来共同解决问题。
初中教育 信息技术课程 高效课堂 教学情境
陈慧丰
乌鲁木齐市第113中学 新疆乌鲁木齐830012
国内会议
郑州
中文
397-398
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）