浅论语文课堂教学的有效性
当前课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题.课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现.追求”有效教学”关注学生的发展已成为课改的热点问题.针对初中课堂教学有效性缺失,课堂教学应制定准确、明确且有层次的教学目标,设计能形成问题情境的”问题”把朗读指导与课文的解读结合起来,把阅读引向深入.在明确具体”目标任务”的牵引驱动下,在不断深入探讨过程中,让学生建构自己的知识经验,提升人格,从而实现课堂教学的有效性.
初中教育 语文课程 课堂教学 有效性
陶雪
新疆乌苏市第五中学 新疆乌苏834700
国内会议
郑州
中文
419-420
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）