英语词汇教学方法浅析
词汇是构成语言最基本的材料,扩大词汇量是提高学生听、说、读,写能力的前提,初中阶段的学生求知欲强，记忆力好，仍然保留着儿童时期勇于实践，不知胆怯的优点，尤其民族中学的学生由于同时受多种语言的影响，模仿能力强，而且又具有较儿童时期更强的理解力和自制力。因此，根据民中初中生的特点，笔者在词汇教学方面尝试应采用了从语音入手，打好基础，注重构词规律教学，注重词汇意义的教学，在“游戏”中学词汇，通过歌曲、谚语、成语、格言、绕口令、习语、说唱、诗歌、笑话、谜语等辅助词汇教学，勤于思考，勇于创新，遵循教学规律，教师要不断改进、运用科学的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，更新教学观念，注意培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生独立解析、扩展词汇的能力，使学生在初中阶段为今后的英语学习打下坚实的基础。
初中教育 英语课程 词汇教学 能力培养
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2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）