游戏在幼儿园数学教学中的作用
在教育教学活动中,数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,尤其是对初到幼儿园小班的小朋友更为明显.因为他们大部分喜欢游戏和运动,而数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,很难调动他们的兴趣.笔者结合自身的教学实践，提出了情境中的数学游戏，操作性的数学游戏，运用各种感官的数学游戏等游戏策略，指出游戏深受幼儿喜欢，融入数学知识的游戏或者说将数学活动设计成游戏则更受幼儿的欢迎。游戏使数学教学不再抽象、枯燥、乏味，而是充满了游戏的童趣、充满了想象的活力。也可以这样说，数学的学习方法有很多种，课堂不是孩子学数学的唯一地方，只要老师用热情的心去思考，让幼儿在游戏中寻找答案，相信孩子一定会兴致勃勃地走进五彩斑斓的数学王国。对于幼儿来说，当孩子们能在玩中动手、动脑、动口，运用多种感官参与到活动中时，他们就会感到学习活动是多么的有趣，让孩子们喜欢上幼儿园，让孩子们喜欢学习，更应给数学教学注入生活的内容和时代的“活水”，让孩子在学习数学的同时学习生活，让数学教学“游戏化”。使每一个孩子快乐的成长。
幼儿园教育 数学课程 游戏教学 学习兴趣
马凤丽
大名县第二幼儿园 河北大名056900
国内会议
郑州
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488-489
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）