如何使小学数学课堂教学气氛活跃
在小学数学课堂教学中,努力创造一种和谐、愉悦的课堂气氛,是促使学生主动发展的必要条件.在这种愉悦的氛围中,真正使学生成为教学活动的”主体”积极主动地充分发展自己,从而使课堂教学实现”高效率”.换句话讲,就是要全面地推行”快乐教学”寓教于乐,使”素质教育”真正落到实处.因此，通过创设情境，激发学生学习的热情，通过让学生动手操作，成为知识的实践者，通过练习设计趣味化，让学生成为快乐的学习者,通过教师参与学生的活动，延续自主参与热情。总之，在小学数学的教学中，应从学生的实际出发，通过多种形式，创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景，最大限度地激发学生学习的内在动力。正如陶行知老先生所提的：“生活即教育”，数学课堂不应仅仅是学习的地方，更应是学生“生活”的乐园。让生活走进初中数学课堂，适应学生的学习生活和个性发展的需要。
小学教育 数学课程 课堂气氛 教学实践
杜静霞
大名县大名镇吴水坑小学 河北大名056900
国内会议
郑州
中文
542-543
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）