阅读教学中随文有效练笔策略例谈
新课标指出”写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活,表达真情实感.”如果只在作文课上讲作文、写作文,每个学期次数有限,学生练习的机会也十分有限,收获当然也就不会丰盛.这就要求在阅读教学中不能仅仅要求读文解意,感受文章包蕴的人文内涵,还应当以课文为习作范例让学生从读中学写,读写结合,不断提高习作能力.随文练笔就是通常所说的“课堂小练笔”，它紧紧跟随阅读教学，在阅读教学中相近进行的写作训练。实践证明，这样的训练可操作性强，学生易学，见效快。在实际阅读教学中，临摹，在模仿中提升，小学语文教材中的课文具有很强的规范意识，是学生学习语言、积累语言、运用语言的重要范本。对于模仿经典句式，让表达有型可依，对于模仿篇段结构，让表达条理清晰，而创新是在想象中拓展提升。可在文章的留白处发挥想象，也可在文章的概括处发挥想象，以及在结尾处发挥想象。
小学教育 语文课程 阅读教学 写作训练
韦金桥
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2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）