让学生走进演示实验
(0) 化学是一门以实验为基础的学科.在教学中如何最大程度的发挥实验教学的作用,引领学生在化学的学习中走得更远.化学实验主要包括两部分：学生实验和演示实验。结合作者在实际教学中的体会，要让学生将演示实验做的有效果，需要做好以下几个方面的工作。一、选好实验内容。实验内容的典型性、可操作性将决定着该实验的最终效果，以及学生对基本化学知识的深刻理解。同时，也会影响学生学习过程中的成就感。因此，要选择安全性高、过程简便、可操作性强、预期现象明显的实验。如氢氧化铁胶体的制备、碳酸钠和碳酸氢钠性质的比较、铁离子的检验、喷泉实验等。二、注重实验操作。学生操作前老师要将实验的操作要点讲清楚，这既是实验成功与否的关键，又是化学主干知识的体现。正确的操作不仅能为学生带来正确的现象，起到一定的示范作用，而且增强了学生的实际操作能力、合作能力，有效的提高了学生的科学素养。三、分析实验结果。实验结束后，老师要正确引导学生对实验现象进行合理的分析和解释，充分发挥学生的主观能动性将现象和原理有机结合，不断增强学生的综合分析能力，为有效解决目前考试中难度日趋加大的实验综合题奠定一定的基础。此外，通过实验手段、利用实验中产生的重要现象得出正确结论的方法能让学生印象深、记得牢、易理解、受启发，从而养成良好的思维习惯。总之，实验是化学学习的重要组成部分，教学中我将继续秉承化学最基本的要求，做好实验教学，更好的引领学生走进演示实验，更大限度的体现实验教学在化学学习中的重要性。
中等教育 化学学科 实验演示 教学实践
吴未希
乌鲁木齐市实验学校 新疆乌鲁木齐830026
国内会议
郑州
中文
666-667
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）