小学数学教学中要重视”质疑”
(0) 正孔子云疑是思之始,学之端.”作为小学生应从小学会学习,学会主动发现问题,提出问题,学会质疑问难,进而学会分析和解决问题.然而,有人作了统计:仅有17.8％的学生能够积极参与质疑.但质疑的启思价值不高,而且质疑方法呆板,学生缺乏对质疑评价的积极情感体验,对不断发现问题和提出问题缺乏积极性和原动力.因此,在数学教学中,教师要特别关注培养学生敢于质疑的精神和善于质疑的能力.因此，不仅要创设质疑氛围，还要教给方法，让学生有“疑”可质，也要明确目的，处理质疑、释疑的关系，以及发挥主导作用，做好质疑。
小学教育 数学课程 质疑精神 教学实践
张丽娜
平顶山市湛河区沁园小学 河南平顶山467000
国内会议
郑州
中文
696-696
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）