浅谈如何把课堂真正还给学生
多年来教师的课堂教学目标在很大的程度上是由学生的学业成绩来决定的,因此在教学活动中教师授课时只重视学生对知识的接受与记忆,而忽略了对学生能力的培养与训练.“学会求知”作为未来社会教育的支柱之一，自主学习再次被提上教育改革日程。作为教师必需研究有助于促进学生自主探索学习的新方法，把课堂真正地还给学生，让学生学会学习，而且这种教学形式主要看教师在课堂教学中如何倡导学生自主学习，语文阅读教学不仅要注重课前预习，独立寻疑，营造自主学习氛围，还要注重明确目标，创设自学情境，激发学生主动参与意识，也要注重学生质疑，进行问题教学，培养自主探索精神，以及注重多读感悟，品味语言进行自主地阅读。总之，学生是否真正掌握课堂的主动权，主要还是取决于对学生正确的学习方法的指导。学法指导要贯穿整个学习的教学过程，并且在语文学习的各个方面都有相通之处，从背诵，阅读理解，写作都离不开指导。只有以学法指导为突破口，自主学习才能真正地培养起来，才能使学生成为课堂真正的主人。
中等教育 语文学科 阅读课程 课堂教学
庞梦瑶
新疆沙湾县第三中学 新疆沙湾832100
国内会议
郑州
中文
712-713
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）