浅谈实验视频在化学复习教学中的应用研究
高中实验在教学中占有举足轻重的地位，既是重点也是难点。高三化学总复习是促进学生系统掌握化学知识，培养和发展学生的学科能力，提高学生综合素质的重要阶段，具有时间紧、内容多、任务重的特点。化学是一门以实验为基础的自然科学，在教学改革中，尽管一直强调实验教学的重要意义，要求增加实验教学，然而，就整体而言，实验教学仍然是十分薄弱的环节，笔者认为，应将现代多媒体技术灵活、有效地整合到高中化学实验复习教学中，充分发挥实验视频的的优势，打破课堂教学常规、环境、条件等因素的制约，切实改变实验复习教学水平不高、效果不佳的现状，使实验教学焕发出自身应有的强大的生命力和活力。实验视频能够有效地增加教学密度和扩大信息量，使化学教学更加有声有色。实验视频可以对实验中的错误操作引起的危害进行真实再现，引起学生的重视，帮助学生掌握正确的实验操作步骤和操作技能。实验视频可以显示较复杂的化工生产过程，使抽象的教学内容直观化，便于学生对这类知识的理解和掌握。实验视频可以突破传统的教学手段难以解决的物质微观世界问题；可以通过动画的方式展示物质微观世界，这样既增加了教学的直观性，还可以使学生在动画中建立对微观世界的认知构象，实验视频可以避免严重危害师生身体健康的实验。实验视频可以让学生反复观察实验现象。总之，视频实验将为学生的复习提供丰富的信息资源，使学生的实验知识来源更广泛、更丰富，可以不受时间、空间的限制，对有关实验问题进行探讨、推理，同时培养学生分析、归纳、整理信息、运用信息解决问题的能力。
高中教育 化学课程 实验视频 教学实践
张雄杰
子洲县马蹄沟镇九年一贯制学校 陕西榆林719000
国内会议
郑州
中文
725-726
2016-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）