“化学课堂三导教学”的研究与实践
随着新课程实施的持久深入，基础教育领域也逐渐关注课堂教学改革，全国各地纷纷开始了课堂教学模式的研究与实践，涌现了许多富有特色、充满生命活力的课堂教学模式，作为龙岩市教育的中心城市，本区也致力于课堂教学模式的改革与创新，提出了“化学课堂三导教学”模式。而“化学课堂三导教学”是一种基于新课程理念的有效教学模式,这种教学模式由导学、导疑、导练三个紧密联系又相互交融的模块组成.该模式通过自主学习、交流互动、合作探究、体验展示、激励评价等教学方式,实施“以导促学、以学定学、以学释疑、以练达标”的课堂教学策略.在实施模式教学时,处理好课堂预设与生成的关系,在一个教学单位时间内有效地完成并掌握课程目标,构建师生自主发展、共同发展的现代课堂.
基础教育 化学学科 课堂管理 教学模式
吴琼材 李伟林
福建省龙岩市新罗区教师进修学校 福建 龙岩 364000 福建省龙岩第一中学分校 福建 龙岩 364000
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2013-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）