高中生课堂参与度现状及其影响因素的调查研究--以化学学科为例
课堂参与是指在教师的帮助和引导下,学生身心积极主动参与课堂教学的程度.以化学学科为例,从行为参与、认知参与以及情感参与三个维度对高中学优生、学中生和学困生课堂参与状况差异进行调查分析.改善当前课堂参与现状的途径主要包括倡导正面教育,提高参与意识;丰富教学策略,促进认知参与;实施差异教学,完善情感体验等三种途径.
高中教育 化学学科 课堂参与度 教学策略
皇甫倩 王后雄 彭慧
华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉 430079 武汉市吴家山一中湖北武汉 430079
国内会议
武汉
中文
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2013-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）