2011版义务教育段化学与科学课程标准比较研究
课程标准是确定一个国家学校课程水平、课程结构和课程模式的纲领性文件,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,也是国家管理和评价课程的基础.相同的国内政治背景之下,由于课程标准编写人员所处地域特点的不同,以及对义务教育阶段化学知识点的把握和表述习惯上存在差异,笔者从课程目标、行为动词及内容标准等几个方面对2011年版义务教育阶段化学课程标准和科学课程标准(7-9年级)进行比较分析,发现两者无论是在行为动词的层级还是在知识点的数量、分配及要求层级等方面均存在着较大的差异.
义务教育 课程标准 化学学科 科学学科
张淑丹 杨承印
陕西师范大学化学化工学院 西安710119
国内会议
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2013-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）