高中化学自主学习模式初探
自主学习指的是在老师的组织和引导下,学生养成积极学习、主动参与,培养了学生的独立性和主动性.自主学习指的是在老师的组织和引导下,学生养成积极学习、主动参与,培养了学生的独立性和主动性.在高中化学教学中实行自主性学习，就是要充分发挥学生的主体性作用，营造一个民主、团结的氛围。就像陶行知先生的主张：把学生的基本自由还给学生，解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴，使他能谈；解放他的空间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的时间，使他一些空闲时间消化所学，并且学一点自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。因此，教师要积极引导学生的独立发展，不必强求全体学生一致，是每个学生都能学有所得，发展自己良好的个性品质。只有学生在学习上真正的获得自主和独立，成为了学习的主人，才能充分发挥他们的主观能动性，充分表现他们的创新能力。化学教学并不在于机械式的让学生掌握多少化学知识，而是如何引导他们自觉的掌握这些知识。因此，作为一名化学教育工作者应扬弃传统的主观主义的、填鸭式的、被动的教育方法，采用启发的、自动的、手脑并用的、教学做合一的创新教育。
高中教育 化学学科 自主性学习 教学实践
罗运富
安徽省霍邱县第一中学
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2013-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）