科学教育中基本观念建构教学的价值
基本观念在国内外科学教育改革中都被特别强调.基本观念具有持久价值和迁移作用,包含世界观、跨学科概念和学科中心观念.提倡基本观念建构的教学是改变我国科学教育传统弊端的必然选择,是减轻学生学习负担的必然选择,是回归科学本质的必然选择,是回归教育本质的必然选择,是提升公民科学素养的必然选择.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》(2001)指出:“改变课程过于注重知识传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，体现课程结构的综合性;改变课程内容过于注重书本知识的现状，精选终身学习必备的基础知识和技能”.
基础教育 科学教育 课程改革 教学管理
朱玉军
北京师范大学化学学院 100875
国内会议
武汉
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2013-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）