课程基点融合:课程领域的哥德巴赫猜想--基于西方课程史的视角

摘要：

在西方课程领域,先后出现了学科课程论、活动课程论、结构课程论和人本课程论这四种课程理论.有些课程理论是以学科为基点的,有些课程理论是以学生为基点的.从西方课程史中,可以清楚地看到,课程理论始终在学科和学生这两个基点上来回摆动.但是,这种摆动不仅呈现出一种波浪型向前发展的轨迹,而且凸现出课程理论上的一种心理学趋向.在某种意义上,课程基点融合是课程领域的哥德巴赫猜想.

关键词： 课程理论 西方课程史 课程基点融合 哥德巴赫

作者: 单中惠

作者单位: 浙江大学教育学院, 杭州310028

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育史分会第十五届学术年会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 1-8

在线出版日期: 2014-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）