美国中等教育课程的变革研究--基于”十人委员会”和”中等教育改组委员会”报告的分析
”十人委员会”报告和”中等教育改组委员会”报告是19世纪末20世纪初美国中等教育发展史上十分重要的两份教育报告.本研究在对两份报告形成的社会背景、主要内容和历史意义进行阐述和分析基础上,揭示出不同历史时期中等教育课程所面临的基本问题,以及采取的主要解决方案,在对比分析的基础上,透视出这一时期中等教育课程变革的历史轨迹.
中等教育 课程变革 教学管理 美国
杜光强
北京师范大学教育历史与文化研究院, 北京100875
国内会议
杭州
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1-11
2014-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）