”学生中心”和”知识中心”的融合--西奥多-赛泽的”学校重构”思想
西奥多·赛泽是美国当代著名的教育理论家和改革家,是当代美国进步主义教育的主要代表人物.赛泽立足于新的时代要求,批判的继承前人的思想经验并基于大量的实地调查,逐渐形成了独具特色的学校重构思想 即以个性化教学和学习为纽带的”学生中心”和”知识中心”的融合,但是、赛泽的”学生中心”与”知识中心”与传统意义不尽相同,是”修正”后的”学生中心”和”知识中心”.一方面、虽然赛泽的学校重构涉及学校的方方面面,但是最关注的还是学校中的主体 教师和学生,尤其是学生 的需要和发展,继承了进步主义教育的传统,秉持着”学生中心”的改革理念,凸显出浓厚的人文关怀气息,另一方面、为了提高教育质量,赛泽吸收了传统的”知识中心”的教育原则,主张必须为学生提供有挑战性的学习任务,提高学业标准,加强学术型课程的教学,并且将发展智力和训练思维作为学校教育的核心目标,并通过个性化教学和学习将”学生中心”和”知识中心”两大传统的矛盾体有机的结合起来,使学校成为既受学生和老师欢迎,又能深度开发学生智力和思维的理想场所,创造了美国历史上学校教育的另一个奇迹.
教育思想 学生中心 知识中心 教学改革 西奥多·赛泽
马琳
北京师范大学教育历史与文化研究院 100875
国内会议
杭州
中文
1-9
2014-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）