当代美国教育史学的转向:从”修正主义”到”后修正主义”

摘要：

美国教育史学经历了传统教育史学、”修正主义”教育史学的发展,20世纪70年代后期进入了”后修正主义”教育史学的发展阶段.它吸收了”修正主义”教育史学的很多方面,采用折衷的历史观,注重政策研究,以学校教育为主要研究对象,研究领域不断扩大,注重开展团队研究.”后修正主义”教育史学继承了”修正主义”教育史学的某些传统,但又作出了超越.

关键词： 教育史学 修正主义 后修正主义 美国

作者: 邬春芹

作者单位: 江苏第二师范学院 江苏南京210013

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育史分会第十五届学术年会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 1-6

在线出版日期: 2014-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）