英国对杜威教育思想的吸收
本文着重从”知识吸收”的立足点出发,考察20世纪初期到20年代英国引入杜威教育思想的过程,20年代后期到40年代它在英国教育改革中的角色,以及50年代以后它在英国淡出和再被吸收的反复现象,展现出一个多世纪以来英国吸收、排斥和重构杜威教育思想缓慢而复杂的历程,再从知识社会学中的”知识吸收理论”视角反思分析这一历史现象,具体评判杜威教育思想对英国教育的影响,并由此认识教育理论在社会系统中建构的”机制”.
教育改革 杜威 教育思想 英国
赵康
浙江大学教育学院教育学系
国内会议
杭州
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2014-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）