研究生科学教育及人格建设分析浅探--以聚合物研究方法教学为例
研究生教育工作者应结合自身的科研经历,在教学中注重树立学生对学术研究的坚定信念,培养出学生对学术研究的浓厚热情和兴趣,尽可能把最新成果的学术研究和学生人格建设引入教学中,突出育人性,学术性,创新性,从而达到为科学技术创新发展提供高层次人才支持的目的，就聚合物研究方法这门课程，笔者建议研究生教育以研究生为主体，多引入讨论和分析单元，充分调动学生学习的主观能动性和积极性，培养主动学习的自主意识，引起其对科学研究的兴趣，教学必须坚持具有较高学术性和丰富信息量，引导帮助研究生建立个人研究基地，丰富研究领域的相关知识，建构学术版图，重视科学教育和创新能力的培养。
研究生教育 学科建设 人格建设 人才培养
喻桂朋
中南大学化学化工学院,长沙 410083
国内会议
长沙
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2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）