借力学习型组织,推进教师终身教育发展
形成于20世纪60年代的终身教育思想是现代社会发展及其对教育挑战的必然要求,教师从事职业工作后,要想能够与时俱进,面对日新月异的科技文化发展和变化着的工作环境,就必须保有学习的精神,方能应对不断变化的形势.本文主要是借助学习型组织的理念和五项基本原则,帮助教师学习组织地更好建设,教师队伍学习型组织的建设可以提升解决问题的能力和凝聚集体力量应对新课标的挑战，还可以运用大于教师队伍个人创造能力之和的教师队伍创造能力更好的不断创造新方法、新知识、新教育理念、新教育思考和知识创新。教师学习型组织的建立有利于教师树立终身学习理念，有利于教师的工作学习化和学习工作化，有利于教师获取和创造新知识和新见解，在不断学习、不断实践和不断互相交流中，产生新知识和新见解的可能即教师创造能力的提高。
教师教育 终身教育 教学水平 学习型组织
黎凤
西华师范大学教育学院,四川南充637009
国内会议
成都
中文
125-128
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）