”包上的城镇化”背景下基于生活圈视角的乡村地区教育设施布局研究-以安徽省望江县为例
多年来,我国乡村教育设施持续向城镇集中,大量学生和许多陪读家长因为”教育”而不得不从农村临时迁居城镇,出现所谓”书包上的城镇化”.我国农村现状和未来人口逐步减少的趋势十分清晰,如何在农村人口减少的情况下,寻求农村教育设施水平的提升,是我国城乡规划的新课题.本文以安徽省望江县乡村地区为例,从教育设施的使用者的角度出发,通过意愿时间成本的调查与生活图形成因素的分析,划定出幼儿园、小学、初中三个级别的生活圈层;根据平原与丘陵地区的不同出行条件划分出两套不同标准的教育设施生活圈半径,并对教育设施如何布局进行策略引导：以生活圈为基础进行教育设施布局，除要考虑居民的出行极限距离外，也要尽量满足各类学校的服务人口门槛规模，做到公平与效率兼顾.
乡村规划 教育设施 空间布局 生活圈
冯新刚 李霞 侯智珩 张祥宇
中国建筑设计研究院城镇规划设计研究院
国内会议
宁夏
中文
258-263
2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）