基于创业驱动的零售学实践教学体系构建研究
本文通过对《零售学》课程的实践性教学改革研究,在教学过程中，教师依据项目导向的教学方法，在课程教学过程中，重点倡导“要我学”改为“我要学”的学习理念，加强创设真实的企业项目，强调探究性学习、互动学习、协作学习等多种学习策略，培养学生的可持续能力。充分运用项目导向教学法，采用了项目教学法、小组协作学习教学法、角色扮演教学法、自主学习教学法等多种教学方法，促进了学生创业能力的培养，有效培养了学生解决问题的能力及可持续发展的能力。
高等教育 《零售学》课程 实践性教学 创业能力
李颖
宁夏大学经济管理学院
国内会议
银川
中文
1-5
2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）