园校互动教学做合一--大庆师范学院学前教育国家级特色专业建设点的探索与实践
目前全国有140多所本科院校、600多所专科和幼儿师范开设学前教育专业，我校作为一所地方本科院校，如何走出与重点大学和高职高专不同的人才培养之路，并且克服现行的学前教育专业人才培养存在着“课程设置趋同”，“培养模式单一”，“师范性”弱化，“教与学方式过于单一”、“实践课程薄弱”等问题，进行了实践。课程建设是实现人才培养目标的重要依托。向应用技术型大学转型，课程体系的改革与建设是其重要落脚点。学教育专业具有综合性、师范性、重实践、强技能的独特专业性质，在课程体系的建构上必须加强学科课程的整合，发挥课程体系的合力作用。师资队伍建设以学科建设为核心，以教学科研团队建设为基础，发挥教授的带头作用，以中青年学术带头人和骨干教师培养为重点，打造团队和专家。具体落实，精心培育，稳步发展。结合我校承担的 教育部规划项目《幼儿教师能力标准的构建与应用研究》，围绕学生的专业能力进行教学设计，针对幼儿教师的专业能力标准，形成“教、学、做、评一体化”较为系统的实践教学体系。近三年，我校利用中央财政支持地方高校发展专项资金等共投入600多万元，建成理念先进、设施完备的幼儿园模拟实验室、儿童沙盘游戏实验室等实验室实训室12个，有奥尔夫音乐教学教具、蒙台梭利教学教具、感觉统合训练教具等，价值34万多元。创设与幼儿园零距离的仿真环境，为实践教学、校园合作提供充足的条件保证。
高等师范院校 学前教育专业 教学模式 教育质量
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2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）