“三位一体”教师教育培养模式的实践与探索
按照“文理为基、工管为重、做精师范”的学科定位，我校积极贯彻教育部深化教师教育改革，主动与地方政府和中小学交流探索“三位一体”的教师教育培养模式，足校情，加强研究，为区域教育发展提供理论依据和支撑，整合资源，协同创新，发挥教师教育培训基地职能，做大做强教师继续教育工作，我校作为地区教师培养和培训的基地，充分发挥师范院校在教师教育中的主体作用，始终保持对继续教育事业的不懈追求和工作激情，继续大力发展“三位一体”的教师教育，全面提高教师的综合素质。全力将我校中小学继续教育工作办出特色，树起品牌，扩大影响，共同推动我校继续教育工作迈上更高层次，为地方经济、社会的发展贡献力量。
高等师范院校 教师教育 教学模式 资源整合
韩权
西安文理学院
国内会议
成都
中文
222-226
2013-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）