“三优一享”与“三位一体”教师教育模式的构建
面对我国教师队伍建设开始由数量扩展向质量提升转型的新形势,构建职前、职后“三位一体”的领袖教师教育模式是大势所趋,高校、政府(教育行政部门)、中小学校“三位”在教师教育实施中构建职前培养、入职教育与职后培训“一体化”体系,在强化政府的保障作用、发挥大学的主体作用和夯实中小学的基地作用中搭建领袖教师成长的平台.而“三优一享”的运行机制是落实“三位一体”教师教育模式的有效途径,通过“优势组合”,实施教师教育的“优化资源”,精选促进领袖教师成长的“优质课程”,实现教师教育资源全辐射、全共享的职前教师培养的运行机制.
高等师范院校 教师教育 教学模式 运行机制
朱为鸿 曲中林
肇庆学院
国内会议
成都
中文
256-263
2013-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）