植物生理学双语教学效果研究
高等教学的国际化已成为高水平本科教学不可缺少的手段,为响应国家教育改革的需要，全国各类院校”双语”教学蓬勃展开.但目前少有对双语教育的效果进行科学的系统比较的研究,为了更好的做好双语教学,达到预期效果,文章对5年来的植物生理学双语教学的效果进行统计分析,从中英文不同教育、实施专业、教师等方面进行了分析,结果表明学期的平时成绩均与期末考试成绩有极显著的相关性。这说明学生平时作业等投入在植物生理学的期末考试中有重要作用，一般平时认真复习，按时完成作业，并在作业中获得较高分数的同学期末考试的成绩好，说明复习巩固知识的重要性。因此除了以前所说的师资、教材、课件和管理等外，互动式教学模式，、抓紧平时作业、强调前后缀，扩大专业词汇也是提高双语教学的重要手段。
高等教育 植物生理学专业 双语教学 互动式教学 作业完成量 专业词汇
蒋德安 翁晓燕 郑绍建 蒋琴素 周启发 齐燕华
浙江大学生命科学学院 杭州市余杭塘路866 310058
国内会议
第二届海峡两岸植物生理与分子生物学教学和科研工作会议暨学术研讨会
哈尔滨
中文
142-142
2011-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）