依托大学生创新实验的大学物理研究型教学模式探索
在大学生创新实验平台上，学生自主开展创新研究，从选题立项、阶段汇报、中期检查、结题答辩等环节无不让学生体会到研究型学习的完整过程，并在这一过程中享受着提出问题、分析问题、解决问题的快乐，让学习变成了一种主动的、自发的行为，同时学生的创新能力和创新思维也得到了大大的锻炼．目前，研究型教学模式仍然有待于进一步完善，如应针对不同专业的学生设立不同的研究型课题，让他们在创新实验平台中更多地受到相关知识和技能的训练，再有，研究型教学模式的管理仍然需要加强，让我们的学生在管理规范、自由宽松、目标明确的环境中高效有序地完成课题的预期目标．研究型教学模式的探索是一个长期的过程，它的发展、完善需要教育工作者投入更多的思考和努力，以大学生创新实验为平台，研究型教学模式坚持以学生为中心，把教学与科研有机结合，让学生有更多的机会参与研究，探索出一条切合我校实际的研究型教学模式，加深学生对大学物理基础课程的认识，提高教学质量，为社会培养高层次、复合型、多样化的高质量的精英人才。
高等教育 物理学科 研究型教学模式 创新实验平台
邢杰 赵长春 郑志远 郝会颖 张自力 高禄
中国地质大学(北京),北京 100083
国内会议
成都
中文
165-167
2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）